14 DE MAYO<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
La UTU de Flor de Maro\u00f1as fue noticia meses atr\u00e1s, cuando trascendi\u00f3 que hab\u00eda activado los protocolos cuando docentes del centro detectaron que uno de sus estudiantes ven\u00eda golpeado desde su casa. El adolescente era Jonathan Correa, quien el 6 de marzo apareci\u00f3 muerto en una ca\u00f1ada a pocos metros de su casa, luego de haber sido golpeado por su padre.<\/p>\n\n\n\n
El caso conmocion\u00f3 a la opini\u00f3n p\u00fablica por varios errores y omisiones para sacar al ni\u00f1o de una prolongada situaci\u00f3n de violencia y, por supuesto, su impacto fue mayor en el barrio y en la UTU a la que asist\u00eda. Docentes y compa\u00f1eros m\u00e1s directos fueron objeto de un abordaje durante algunos d\u00edas de un programa de profesionales de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (DGETP), y que luego fue continuado por la psic\u00f3loga asignada a la escuela t\u00e9cnica, que durante algunas semanas se concentr\u00f3 en abordar las secuelas que dej\u00f3 la muerte del adolescente.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, los d\u00edas pasaron y las cotidianas situaciones de violencia que se viven en el centro educativo fueron tomando centralidad y marcando las intervenciones de la profesional, que tiene un cargo que es compartido con otras escuelas t\u00e9cnicas y por eso solo asiste una vez por semana a Flor de Maro\u00f1as, seg\u00fan explic\u00f3 a la diaria Mabel Mallo, integrante del n\u00facleo sindical de la Asociaci\u00f3n de Funcionarios de UTU (Afutu) en el centro educativo.<\/p>\n\n\n\n
Este mi\u00e9rcoles, los docentes sindicalizados definieron ocupar la escuela t\u00e9cnica porque consideran que la comunidad educativa est\u00e1 abordando \u201cen soledad\u201d, sin respuestas ni acompa\u00f1amientos que permitan al menos paliar los constantes emergentes. Seg\u00fan se\u00f1al\u00f3 Mallo, los episodios de violencia se dan a diario y a veces varias veces en un mismo d\u00eda, y van desde golpes para resolver alg\u00fan problema de convivencia hasta el ataque de ira que vivi\u00f3 un estudiante d\u00edas atr\u00e1s. Seg\u00fan relat\u00f3, tambi\u00e9n es frecuente que el equipo docente se encuentre con que alg\u00fan estudiante va con un arma blanca al centro educativo bajo el argumento de que el barrio est\u00e1 inseguro y la usan para defenderse de alg\u00fan robo o ataque.<\/p>\n\n\n\n
En este escenario, plante\u00f3 que los docentes y el equipo de direcci\u00f3n est\u00e1n comprometidos con lograr las mejores condiciones posibles para que los estudiantes puedan ir y permanecer en el centro para lograr aprendizajes, pero la compleja situaci\u00f3n social \u201cse mete por la ventana ya desde hace bastante tiempo\u201d. La falta de soluciones de mediano y largo plazo es la que llev\u00f3 a los trabajadores sindicalizados a iniciar un conflicto y ocupar la escuela t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n
En concreto, reclaman la presencia de m\u00e1s adultos en el centro educativo para realizar un trabajo de prevenci\u00f3n y tambi\u00e9n para atender los emergentes que van surgiendo. Por eso, no solo piden la presencia de un cargo de psic\u00f3logo a tiempo completo para el centro educativo, sino tambi\u00e9n la contrataci\u00f3n de m\u00e1s adscriptas, porque actualmente cuentan con dos para una importante matr\u00edcula estudiantil. Mallo explic\u00f3 que tambi\u00e9n es necesaria la existencia de \u201cun tejido social m\u00e1s fuerte\u201d, lo que va m\u00e1s all\u00e1 de la UTU e implicar\u00eda la presencia en territorio de otros organismos del Estado. \u201cNosotros derivamos chiquilines a ASSE [Administraci\u00f3n de Servicios de Salud del Estado] y no hay personal que atienda los problemas de salud mental\u201d, ilustr\u00f3, con uno de los principales emergentes que surgen a diario.<\/p>\n\n\n\n
Mallo destac\u00f3 el importante rol que juegan las educadoras, una figura que en UTU apunta a estrechar el v\u00ednculo entre el centro educativo y lo social, incluyendo a la familia de los estudiantes, pero lament\u00f3 que tambi\u00e9n tienen pocas horas en el centro educativo. En suma, la falta de tiempo de este tipo de roles de apoyo hace que principalmente se dediquen a \u201capagar incendios\u201d y no puedan ni siquiera pensar en acciones preventivas.<\/p>\n\n\n\n
La integrante de Afutu asegur\u00f3 que esta situaci\u00f3n est\u00e1 generando una profundizaci\u00f3n del malestar docente, que hace que la tarea \u201csea cada vez menos atractiva\u201d. En ese sentido, dijo que muchas veces cuando hay alg\u00fan cargo vacante este no se logra ocupar porque \u201cla gente est\u00e1 est\u00e1 arrancando para otros lados que no sean la docencia\u201d. Mallo asegur\u00f3 que es una tarea que los docentes eligen \u201ccon todo el amor del mundo\u201d, pero en la pr\u00e1ctica se sienten \u201csin ning\u00fan tipo de armas\u201d ante la compleja realidad.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el n\u00facleo sindical denuncia que la DGETP no tiene cobertura de emergencia m\u00e9dica, por lo que cuando ocurre algo con un estudiante o trabajador deben llamar a ASSE. Sin embargo, Mallo sostuvo que la demanda de dicho servicio es alta y cuando no es una situaci\u00f3n de gravedad, como una intoxicaci\u00f3n que sufrieron unas estudiantes hace unos d\u00edas, desde la emergencia p\u00fablica les responden que no pueden acudir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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