7 DE MAYO<\/p>\n\n\n\n
EL OBSERVADOR<\/p>\n\n\n\n
TUMO, el centro de educaci\u00f3n gratuita en tecnolog\u00edas creativas para adolescentes ubicado en el Aeropuerto de Carrasco, desbord\u00f3 la demanda en sus primeras semanas de funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n
\u00abNos ha impactado la demanda que hemos tenido. Tenemos hoy capacidad en dos turnos para 1.500 chicos, pero se anotaron 6.000, con lo cual tenemos una lista de espera considerable\u00bb, cont\u00f3 a RadarIA, Carolina Guti\u00e9rrez, CEO del centro en Uruguay.<\/p>\n\n\n\n
TUMO es un centro de educaci\u00f3n gratuito en tecnolog\u00edas creativas que naci\u00f3 en Armenia y se expandi\u00f3 por Europa. El a\u00f1o pasado empez\u00f3 a salir del continente y abri\u00f3 sedes en Los \u00c1ngeles, India, Jap\u00f3n y Buenos Aires. Hace unas semanas lleg\u00f3 a Uruguay.<\/p>\n\n\n\n
Est\u00e1 dirigido a adolescentes entre 12 y 18 a\u00f1os que cursan el liceo y pueden asistir dos veces por semana, dos horas presenciales. \u00abEn el centro se ense\u00f1an disciplinas como rob\u00f3tica, cine, m\u00fasica, modelado 3D, inteligencia artificial y muchas otras m\u00e1s. O sea, son ocho disciplinas en total las que se ense\u00f1an que mezclan un poco tecnolog\u00eda con creatividad\u00bb, explic\u00f3 Guti\u00e9rrez.<\/p>\n\n\n\n
El financiamiento lleg\u00f3 por Corporaci\u00f3n Am\u00e9rica, compa\u00f1\u00eda con or\u00edgenes en Armenia. \u00abSus fundadores conocieron TUMO en Armenia y les pareci\u00f3 una idea brillante, espectacular, adem\u00e1s que todo el impacto que ya estaba generando en el mundo ya daba prueba de que era algo que funcionaba\u00bb, relat\u00f3. El primer socio estrat\u00e9gico fue Ceibal, al que se sumaron la Intendencia de Canelones y Google.<\/p>\n\n\n\n
El centro funciona dentro del aeropuerto, una caracter\u00edstica que no comparte con ning\u00fan otro TUMO del mundo. \u00abCreo que no debe haber ning\u00fan aeropuerto que tenga un centro educativo dentro tampoco. Eso es algo que nos hace muy caracter\u00edsticos\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
C\u00f3mo se aprende: software personalizado, tutores y talleres<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los cursos no tienen duraci\u00f3n fija y cada estudiante avanza a su propio ritmo. \u00abTUMO tiene muchas cosas que son para la educaci\u00f3n tradicional bastante revolucionarias, porque cada chico va a su ritmo en un camino personalizado de aprendizaje\u00bb, apunt\u00f3 la directora del centro. De las ocho disciplinas, cada uno elige tres. No se requieren conocimientos previos y el equipamiento lo aporta el centro.<\/p>\n\n\n\n El modelo combina dos instancias bien diferenciadas. La primera es la del autoaprendizaje, que es la inicial. \u00abCada d\u00eda que ese estudiante llega a TUMO, con autonom\u00eda agarra una computadora, se loguea y el programa mismo le propone las actividades del d\u00eda\u00bb, detall\u00f3. En esa etapa, los tutores acompa\u00f1an el recorrido. \u00abSe vuelven tambi\u00e9n como su punto de referencia y muchas veces se vuelven tambi\u00e9n hasta confidentes de estos chicos\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n La segunda instancia son los talleres, a los que se accede una vez que el estudiante supera ciertas actividades del autoaprendizaje. \u00abSon programas de un mes que el objetivo es que desarrollen un proyecto y ah\u00ed s\u00ed hay un l\u00edder de taller que da una clase m\u00e1s parecida a lo que conocemos como una clase con un profesor\u00bb, explic\u00f3 Carolina. La duraci\u00f3n total dentro del centro depende de cada chico: \u00abhay chicos que se quedar\u00e1n un a\u00f1o y otros se pueden quedar tres, cuatro o lo que les interese\u00bb.<\/p>\n\n\n\n En TUMO no hay diplomas. \u00abHay un portfolio de trabajos que ellos van acumulando a medida que van superando etapas\u00bb, precis\u00f3. El sistema apunta tambi\u00e9n a otras destrezas m\u00e1s all\u00e1 de las disciplinas t\u00e9cnicas: \u00abTUMO m\u00e1s all\u00e1 de las disciplinas, que es como lo m\u00e1s formal, creo que ense\u00f1a muchos valores y muchas otras destrezas que tienen que ver con la autonom\u00eda, con la autogesti\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n La inteligencia artificial es una disciplina nueva este a\u00f1o y atraviesa tambi\u00e9n las otras siete. Hay un tutor virtual que funciona como un compa\u00f1ero que mira lo que hace cada estudiante y le sugiere atajos o mejoras. \u00abEl objetivo siempre es que todos los estudiantes se vuelvan protagonistas del uso de la inteligencia artificial y no sean usuarios pasivos de la tecnolog\u00eda\u00bb, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, plante\u00f3 que a su generaci\u00f3n le preguntaban qu\u00e9 quer\u00eda ser cuando fuera grande, pero que con los adolescentes de hoy esa pregunta ya no aplica \u00abporque por ah\u00ed ese trabajo no existe hoy\u00bb. Y agreg\u00f3: \u00abCreo que vamos hacia un mundo donde la escala de la personalizaci\u00f3n es m\u00e1s f\u00e1cil gracias a la inteligencia artificial, entonces hay mucho de ‘elige tu propia aventura’ todav\u00eda\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Sobre el celular en el aula, no hay reglas expl\u00edcitas. \u00abSimplemente tratamos de que sea lo m\u00e1s entusiasta posible la propuesta y los tutores hacen un poco de trabajo de bueno, conc\u00e9ntrense, sigan con sus tareas\u00bb, dijo. Tras cuatro semanas, \u00abestamos sorprendidos gratamente de c\u00f3mo tan f\u00e1cilmente se adaptaron al modelo\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 7 DE MAYO EL OBSERVADOR TUMO, el centro de educaci\u00f3n gratuita en tecnolog\u00edas creativas para adolescentes ubicado en el Aeropuerto de Carrasco, desbord\u00f3 la demanda en sus primeras semanas de funcionamiento. \u00abNos ha impactado la demanda que hemos tenido. 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