5 DE MARZO<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Por Facundo Franco <\/strong><\/p>\n\n\n\n En los \u00faltimos a\u00f1os, muchos especialistas en educaci\u00f3n de la regi\u00f3n se han dedicado a estudiar el rol que deben cumplir los cargos de gesti\u00f3n en los centros educativos. Con un amplio acuerdo en que los equipos directivos deben tener condiciones y formaci\u00f3n para potenciar el trabajo de los equipos docentes que trabajan en las aulas, la situaci\u00f3n de los inspectores no est\u00e1 tan clara, porque es distinta en cada pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n En el caso de la educaci\u00f3n uruguaya, en los \u00faltimos cinco a\u00f1os estos roles profesionales fueron protagonistas de distintas tensiones en Primaria y, sobre todo, en Secundaria, subsistema en el que estuvo la mayor controversia. En la administraci\u00f3n anterior, la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) al mando de Jenifer Cherro elimin\u00f3 una estructura de inspecciones regionales y, en su lugar, apost\u00f3 por generar cargos de jefatura con mayor grado, que quedaron integrados por personas de su confianza, m\u00e1s all\u00e1 de que se apel\u00f3 al escalaf\u00f3n de inspectores para su designaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Las actuales autoridades de la DGES definieron antes de fin de a\u00f1o una reestructura de coordinaci\u00f3n de inspecciones que hab\u00eda sido iniciada en abril con la eliminaci\u00f3n de los cargos de inspectoras jefas. Por otra parte, se nombr\u00f3 como cargo de confianza al exconsejero Javier Landoni en un rol de secretario docente, con el objetivo de organizar el trabajo. En ese marco, se volvi\u00f3 a crear las inspecciones regionales y se gener\u00f3 un espacio colegiado de coordinaci\u00f3n de las inspecciones de la DGES, que est\u00e1 integrado por Landoni, el inspector t\u00e9cnico de Secundaria, An\u00edbal Camacho, dos representantes de las inspecciones de institutos y liceos y otros dos por las de asignaturas.<\/p>\n\n\n\n En di\u00e1logo con la diaria, Manuel Oro\u00f1o, titular de la DGES, explic\u00f3 que al momento de asumir se encontraron con una estructura \u201cexcesivamente fiscalizadora y piramidal\u201d en el organismo, que ten\u00eda a la directora general y a las inspectoras jefas como principales protagonistas de la toma de decisiones. Agreg\u00f3 que las actuales autoridades visualizaron que eso no contribu\u00eda al involucramiento del resto de los trabajadores del subsistema en la toma de decisiones. \u201cPasamos de una gesti\u00f3n piramidal a una horizontal\u201d, resumi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Oro\u00f1o explic\u00f3 que la reestructura de las inspecciones se vincula con dos de las principales l\u00edneas de trabajo de toda la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP): la descentralizaci\u00f3n y el fomento de la participaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n con las siete nuevas inspecciones regionales, el titular de la DGES dijo que las regiones son seis: litoral norte, noreste, este, litoral sur, centro y la regi\u00f3n metropolitana, que cuenta con una inspecci\u00f3n para Montevideo y otra para Canelones, ya que son los departamentos con m\u00e1s liceos. Lo que ocurrir\u00e1, consider\u00f3, es que \u201cla gesti\u00f3n bajar\u00e1 a los distintos territorios\u201d y, por tanto, \u201cestar\u00e1 m\u00e1s cercana a los liceos\u201d. Precisamente, la falta de respuesta de la DGES a pedidos y reclamos de liceos y colectivos docentes fue una de las dificultades que enfrent\u00f3 la administraci\u00f3n anterior.<\/p>\n\n\n\n Oro\u00f1o afirm\u00f3 que el perfil de los inspectores regionales, cuyos cargos ser\u00e1n ocupados mediante un concurso que est\u00e1 en tr\u00e1mite, apuntar\u00e1 a que los profesionales realicen \u201cacompa\u00f1amiento en territorio\u201d ante situaciones que tengan que ver con la interna de Secundaria y la ANEP, pero tambi\u00e9n en articulaci\u00f3n con otros organismos p\u00fablicos. De esa forma, se espera que los directores liceales se sientan \u201cacompa\u00f1ados y no fiscalizados\u201d.<\/p>\n\n\n\n El titular de la DGES dijo que este nuevo enfoque en la gesti\u00f3n ir\u00e1 acompa\u00f1ado de cursos de formaci\u00f3n que pr\u00f3ximamente ser\u00e1n anunciados, tanto para inspectores como para los directores de los centros educativos. \u201cEn el marco de una gesti\u00f3n participativa, la idea es tambi\u00e9n darles herramientas de formaci\u00f3n\u201d para eso, indic\u00f3. En un contexto de \u201climitaciones presupuestales\u201d, la DGES analiza algunas posibilidades de, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura, generar acuerdos con la Unesco para concretar los cursos.<\/p>\n\n\n\n Consultado al respecto, Oro\u00f1o dijo que el Consejo Directivo Central de la ANEP resolvi\u00f3 que a partir de este a\u00f1o ya no haya mentores en los centros educativos, una figura creada en la administraci\u00f3n anterior para seguir de cerca la implementaci\u00f3n de la transformaci\u00f3n curricular en los centros de educaci\u00f3n media y de formaci\u00f3n docente. Seg\u00fan dijo, esos roles cumplieron \u201cuna funci\u00f3n complicada\u201d, ya que eran \u201clos que ten\u00edan la palabra respecto de c\u00f3mo hab\u00eda que ense\u00f1ar\u201d. En ese sentido, record\u00f3 que una de las medidas que tomaron las actuales autoridades de Secundaria al poco tiempo de asumir sus cargos fue la de declarar la necesidad de cumplimiento de la libertad de c\u00e1tedra\u201d.<\/p>\n\n\n\n Robert Silva cuestion\u00f3 reestructura de inspecciones en Secundaria<\/p>\n\n\n\n En el llamado a sala a las autoridades de la educaci\u00f3n que hizo d\u00edas atr\u00e1s el senador colorado Robert Silva, uno de los temas que cuestion\u00f3 fue la reestructura de las inspecciones en Primaria y Secundaria. El senador y expresidente de la ANEP cuestion\u00f3 que, mientras que Secundaria reinstal\u00f3 las inspecciones regionales, Primaria las suprimi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n En la comparecencia de las autoridades, la directora general de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria, Gabriela Salsamendi, dijo que los cambios en ese subsistema tienen que ver con \u201coptimizar recursos y procedimientos\u201d, adem\u00e1s de la \u201cpromoci\u00f3n de real autonom\u00eda de los territorios en clave de descentralizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n En el caso de Secundaria, Silva tambi\u00e9n cuestion\u00f3 el rol de Landoni como secretario docente y orientador de las inspecciones, por ser \u201cla primera vez\u201d que las inspecciones son orientadas por \u201cun cargo de confianza pol\u00edtica\u201d. Al respecto, las autoridades respondieron destacando la trayectoria de Landoni como consejero de Secundaria y del Codicen y en su cargo de carrera como inspector en UTU, y tambi\u00e9n plantearon que cuenta con formaci\u00f3n de posgrado en gesti\u00f3n educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 5 DE MARZO LA DIARIA Por Facundo Franco En los \u00faltimos a\u00f1os, muchos especialistas en educaci\u00f3n de la regi\u00f3n se han dedicado a estudiar el rol que deben cumplir los cargos de gesti\u00f3n en los centros educativos. Con un amplio acuerdo en que los equipos directivos deben tener condiciones y formaci\u00f3n para potenciar el trabajo … Continue reading \u00abSecundaria reestructur\u00f3 inspecciones para pasar de gesti\u00f3n \u201cpiramidal y vertical\u201d a una \u201cparticipativa\u201d y \u201chorizontal\u201d\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-8609","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7dias"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Juan Pablo","author_link":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/author\/juan-pablo\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"5 DE MARZO LA DIARIA Por Facundo Franco En los \u00faltimos a\u00f1os, muchos especialistas en educaci\u00f3n de la regi\u00f3n se han dedicado a estudiar el rol que deben cumplir los cargos de gesti\u00f3n en los centros educativos. 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