2 DE MARZO<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Por Luc\u00eda Lahourguette <\/strong><\/p>\n\n\n\n Empez\u00f3 marzo y algunos dicen que tambi\u00e9n empez\u00f3 el a\u00f1o. Se reaviva el movimiento habitual que trae consigo un nuevo inicio de clases. Mientras tanto, la escuela 89 Ibiray espera recibir a una parte de los 290.000 ni\u00f1as y ni\u00f1os de todo el pa\u00eds que este lunes comenzaron la escuela, algunos por primera vez, otros a la espera de reencontrarse con un espacio ya conocido.<\/p>\n\n\n\n Fue durante su aniversario 99 que la escuela 89, ubicada en Villa Espa\u00f1ola, recibi\u00f3 a las m\u00e1ximas autoridades de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), al ministro de Educaci\u00f3n y Cultura, Jos\u00e9 Carlos Mah\u00eda, al director nacional de Educaci\u00f3n, Gabriel Quirici, y dem\u00e1s jerarcas de otros organismos del ecosistema educativo del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n La jornada de este lunes comenz\u00f3 a las 8.30. El nerviosismo de la ma\u00f1ana caus\u00f3 algunos tropezones apurados entre la cantidad de madres, padres, ni\u00f1as, ni\u00f1os y otros familiares que se concentraron en la puerta del centro educativo e intentaban seguir el llamado de las maestras y maestros que pretend\u00edan reunir en filas a sus grupos para ingresar al centro. M\u00e1s all\u00e1 de la puerta de ingreso, los esperaba un largo pasillo con salida al patio para darles la bienvenida.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs una escuela con distintas necesidades\u201d, dice una abuela perteneciente a la comisi\u00f3n de fomento del centro educativo, en referencia a los distintos niveles socioecon\u00f3micos de las familias del barrio que env\u00edan a sus hijos all\u00ed. Cont\u00f3 que la escuela pas\u00f3 a ser de tiempo completo este a\u00f1o y que ese cambio ayud\u00f3 en su organizaci\u00f3n. Adem\u00e1s, destac\u00f3 el gran apoyo de las madres y los padres que forman parte de la comisi\u00f3n, quienes est\u00e1n contentos con el nuevo inicio de clases.<\/p>\n\n\n\n Las ni\u00f1as y ni\u00f1os, ya prontos y formados en el patio, frente a los padres que tambi\u00e9n participan en la bienvenida, responden, algunos con m\u00e1s ganas, otros con menos, a la pregunta \u2013casi habitual\u2013 de si desean empezar otro a\u00f1o de escuela. Las respuestas despiertan m\u00e1s entusiasmo en algunos que en otros, pero algunas respuestas con un \u201cno\u201d bien marcado en las peque\u00f1as gargantas a lo lejos activan carcajadas en todos los presentes.<\/p>\n\n\n\n La bienvenida comenz\u00f3 con un mensaje de la directora de la escuela, Carla Varese, quien estuvo ausente por temas de salud, pero agradeci\u00f3 a las autoridades por haber confiado en la escuela para transformar su modalidad a tiempo completo. Adem\u00e1s, agradeci\u00f3 a la comunidad de familias por haber acompa\u00f1ado el proceso.<\/p>\n\n\n\n Ceibal instalar\u00e1 pantallas interactivas en salones de primer y segundo a\u00f1o de las escuelas<\/strong><\/p>\n\n\n\n La presidenta de Ceibal, Fiorella Haim, tambi\u00e9n particip\u00f3 en la bienvenida escolar y anunci\u00f3 la instalaci\u00f3n de pantallas interactivas para todos los salones de primero y segundo a\u00f1o de primaria.<\/p>\n\n\n\n La escuela 89, seg\u00fan dijo Haim, ya cuenta con el uso de estas pantallas, que funcionan como un pizarr\u00f3n y, como est\u00e1n ubicadas en un lugar central del sal\u00f3n de clase, permiten visualizar informaci\u00f3n extra\u00edda de internet para compartirla con todos los alumnos. En estas pantallas se podr\u00e1 acceder y realizar actividades de matem\u00e1tica, dibujo, escritura e incluso ingresar a la Biblioteca Pa\u00eds de Ceibal, mirar pel\u00edculas, entre otros diversos usos. Tambi\u00e9n cont\u00f3 que se podr\u00e1 ingresar a distintas aplicaciones educativas que ya ofrece Ceibal en sus plataformas y trabajar en el aula.<\/p>\n\n\n\n Haim cont\u00f3 que esta pantalla permite \u201cel mayor contacto con el alumno y el docente\u201d y que contribuye al \u201ctrabajo colaborativo\u201d. Por otro lado, al ser consultada sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en las aulas dijo que desde Ceibal existe el programa de pensamiento computacional e IA \u201chace muchos a\u00f1os\u201d y agreg\u00f3 que existen pr\u00e1cticas que aportan a la alfabetizaci\u00f3n para conocer desde chicos \u201cqu\u00e9 es la IA, c\u00f3mo funciona y para qu\u00e9 se usa\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, al tomar la palabra, Gabriela Salsamendi, titular de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Inicial y Primaria (DGEIP), dijo que el comienzo del a\u00f1o lectivo \u201ces un d\u00eda de festejo\u201d y de \u201crenovar las esperanzas y los sue\u00f1os\u201d. \u201cNos pone en un camino muy maravilloso\u201d, agreg\u00f3. Luego de saludar a todas las autoridades de la educaci\u00f3n que acompa\u00f1aron la jornada, madres, padres y maestras, record\u00f3 que hoy son 290.000 ni\u00f1as y ni\u00f1os los que comienzan las clases en 2.200 escuelas del pa\u00eds. A su vez, dijo que 11.000 ingresan al nivel de 3 a\u00f1os de la educaci\u00f3n inicial y agreg\u00f3 que esa es una de las pol\u00edticas que esperan seguir llevando adelante, ya que el inicio temprano a los centros de ense\u00f1anza \u201cbeneficia el desarrollo infantil\u201d.<\/p>\n\n\n\n Salsamendi, hizo referencia a la ampliaci\u00f3n del tiempo pedag\u00f3gico que pasar\u00e1 a tener la escuela 89 a partir de este a\u00f1o, algo que, agreg\u00f3, colabora con \u201cofrecer un espacio de cuidado, un espacio de aprendizajes en donde se solidifican y se robustecen aquellos conocimientos que vienen ya desde las casas\u201d.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a la educaci\u00f3n en escuelas rurales, la directora de la DGEIP indic\u00f3 que son 15.000 los ni\u00f1os y ni\u00f1as que comienzan hoy las clases en esos centros. All\u00ed tambi\u00e9n estamos trabajando para ampliar el tiempo pedag\u00f3gico en relaci\u00f3n con la universalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica\u201d, dijo, y agreg\u00f3 que eso es algo en lo que \u201cdesde hace muchos a\u00f1os se viene insistiendo\u201d con que suceda y de cuya necesidad son conscientes.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, afirm\u00f3 que \u201cla educaci\u00f3n p\u00fablica es un camino de oportunidades\u201d que se construye \u201centre todas y todos\u201d. Adem\u00e1s, record\u00f3, como tambi\u00e9n lo hizo Salsamendi, que a partir del martes las familias podr\u00e1n cobrar el bono educativo dirigido a m\u00e1s de 170.000 ni\u00f1as y ni\u00f1os del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Los desaf\u00edos que enfrenta la ANEP durante el comienzo de clases<\/strong><\/p>\n\n\n\n En cuanto a las dificultades que se atraviesan en este comienzo de clases, Salsamendi habl\u00f3, por un lado, de problemas edilicios que afectan a algunas escuelas y agreg\u00f3 que existe un plan quinquenal que estima aumentar un 55% la inversi\u00f3n en materia edilicia. Por otro lado, dijo que otro de los desaf\u00edos implica la cantidad de grupos en las escuelas que est\u00e1n integrados por m\u00e1s de 30 estudiantes por sal\u00f3n. Actualmente, el n\u00famero de esos grupos disminuy\u00f3 a 400, en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o anterior, cuando a esta altura del a\u00f1o hab\u00eda 900 grupos de ese tama\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n Para enfrentar esta \u00faltima situaci\u00f3n, la directora de la DGEIP dijo que este a\u00f1o se inauguraron 17 escuelas con ampliaci\u00f3n de tiempo educativo \u201cpara que la demanda pueda ser cubierta\u201d. A su vez, cont\u00f3 que se implementar\u00e1 el rol docente de \u201cmaestro flexibilizador\u201d, rol que implica que ese docente no tendr\u00e1 un grupo a cargo en una escuela particular, sino que estar\u00e1 disponible para colaborar con cualquier maestra o maestro que as\u00ed lo requiera y necesite apoyo en la escuela que le sea asignada.<\/p>\n\n\n\n En cuanto a las escuelas que no comienzan las clases este 2 de marzo, aclar\u00f3 que la cantidad asciende a tres: dos ubicadas en Lavalleja y otra en San Jos\u00e9. Esta \u00faltima, seg\u00fan explic\u00f3, se vio afectada por un incendio durante el fin de semana, por lo que las condiciones no eran propicias para dar inicio a los cursos. \u201cEstamos mirando cada caso, estamos mirando cada escuela, no estamos dejando nada al azar, estamos poniendo la lupa en cada caso\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Consultado sobre la alerta de la Federaci\u00f3n Nacional de Profesores de Educaci\u00f3n Secundaria (Fenapes), d\u00edas atr\u00e1s, sobre que las condiciones para el comienzo de las clases no eran las adecuadas, Caggiani respondi\u00f3 que \u201cdesde hace muchos a\u00f1os el primer d\u00eda h\u00e1bil de marzo empiezan las clases en Uruguay y las condiciones las tenemos que construir\u201d. Agreg\u00f3 que eso contribuye a que exista una sincronizaci\u00f3n del calendario escolar en todos los subsistemas de la ANEP. Sobre la elecci\u00f3n de horas en Secundaria no asignadas todav\u00eda, se\u00f1al\u00f3 que la situaci\u00f3n ser\u00e1 evaluada el viernes y que se espera que esas horas puedan ser cubiertas.<\/p>\n\n\n\n En Secundaria y UTU, este lunes comenzaron las clases los grupos de s\u00e9ptimo grado de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Integrada y de primer a\u00f1o de bachillerato. El resto de los grados de cada uno de los ciclos comenzar\u00e1 de forma escalonada: el martes lo har\u00e1n los octavos grados y segundo de bachillerato, mientras que el mi\u00e9rcoles iniciar\u00e1n noveno y tercero de educaci\u00f3n media superior.<\/p>\n\n\n\n El inicio de la jornada en la escuela 89<\/strong><\/p>\n\n\n\n La jornada cerr\u00f3 con la donaci\u00f3n de t\u00fanicas por parte de la empresa Unilever, una entrega de cartucheras elaboradas con productos reciclados, a cargo del estudio Cervieri Monsuarez, y la donaci\u00f3n de pelotas de b\u00e1squetbol y f\u00fatbol por parte de Decathlon. Al t\u00e9rmino de la canci\u00f3n \u201cMi escuela\u201d, que son\u00f3 con una coreograf\u00eda que maestras y ni\u00f1os bailaron \u2013y a la fueron invitadas a sumarse las autoridades presentes\u2013, cada clase abandon\u00f3 el patio para dirigirse al sal\u00f3n y comenzar su primer d\u00eda de escuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 2 DE MARZO LA DIARIA Por Luc\u00eda Lahourguette Empez\u00f3 marzo y algunos dicen que tambi\u00e9n empez\u00f3 el a\u00f1o. Se reaviva el movimiento habitual que trae consigo un nuevo inicio de clases. Mientras tanto, la escuela 89 Ibiray espera recibir a una parte de los 290.000 ni\u00f1as y ni\u00f1os de todo el pa\u00eds que este lunes … Continue reading \u00abComienzo de clases: m\u00e1s de 600.000 ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes vuelven a escuelas, liceos y UTU en todo el pa\u00eds\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-8594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7dias"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Juan Pablo","author_link":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/author\/juan-pablo\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"2 DE MARZO LA DIARIA Por Luc\u00eda Lahourguette Empez\u00f3 marzo y algunos dicen que tambi\u00e9n empez\u00f3 el a\u00f1o. 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