13 DE DICIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Por Mart\u00edn Anchorena <\/strong><\/p>\n\n\n\n En \u00e9pocas donde el ritmo de vida es cada vez m\u00e1s acelerado y el tiempo que tenemos para el encuentro con el otro parece ser cada vez menos, muchas veces los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden ser los que m\u00e1s sufran la ausencia de momentos para compartir tiempo de calidad con sus familias. Sumado a esto, como adultos en muchas oportunidades podemos llegar a minimizar sus sentimientos, dejar de lado sus emociones o no darles a sus problemas la importancia que merecen.<\/p>\n\n\n\n En di\u00e1logo con la diaria, la profesora adjunta y mag\u00edster Gabriela Bruno, doctoranda en Psicolog\u00eda por la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar), especialista en cl\u00ednica psicoanal\u00edtica con ni\u00f1os y adolescentes, y docente del Instituto de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Udelar, reflexion\u00f3 acerca de la importancia de estar presente en la vida de los m\u00e1s chicos, brindarles un espacio de contenci\u00f3n y otorgarles un lugar donde sus emociones sean escuchadas y validadas.<\/p>\n\n\n\n \u201cLo primero es reconocer al ni\u00f1o como un sujeto, y cuando digo esto tambi\u00e9n me refiero a un sujeto de derechos, porque en general nos olvidamos de escucharlo y de otorgarle un lugar, por eso lo tomamos como objeto o como algo que hay que educar, reparar, asistir, disciplinar, etc\u00e9tera. Muchas veces suele desestimarse lo que el ni\u00f1o siente como tambi\u00e9n lo que piensa, como tambi\u00e9n suele desestimarse el saber de ese ni\u00f1o. El ni\u00f1o muchas veces sabe cosas que los adultos creen que no sabe, se habla delante de los ni\u00f1os y se cree que no escuchan o no est\u00e1n captando lo que pasa. Muchas veces se niega su capacidad de saber\u201d, considera.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo soy de dar f\u00f3rmulas porque la f\u00f3rmula cada uno la encuentra en el momento, pero s\u00ed hay que acompa\u00f1arlo, nunca hay que negarse a hacerlo. Si un ni\u00f1o dice, por ejemplo, que tiene miedo, escuchemos. \u00bfPor qu\u00e9 no creer su palabra? \u00bfPor qu\u00e9 desestimar lo que trae?\u201d, cuestion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El valor del di\u00e1logo<\/strong><\/p>\n\n\n\n Desde su visi\u00f3n, Bruno sostiene que el di\u00e1logo con los ni\u00f1os es de una \u201cimportancia trascendental\u201d, y hace hincapi\u00e9 en lo significativo que es para los ni\u00f1os y para los adultos construir el h\u00e1bito de intercambiar y comunicarse entre s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa manera que tenemos de procesar la vida o las experiencias vitales es a trav\u00e9s de la palabra. Cuando me refiero a la palabra, me refiero a distintas formas de expresi\u00f3n. As\u00ed sea desde las diferencias o desde ideas distintas, es importante poner esto a dialogar y ponernos a intercambiar. Cuando hablamos de \u2018poner en palabras\u2019, con los primeros que ponemos en palabras las cosas son con los que est\u00e1n all\u00ed para nosotros, y la posibilidad de dialogar, de intercambiar, de escucharnos, tendr\u00eda que ser algo cotidiano\u201d, sostiene.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, la psicoanalista destaca lo importante que es la escucha por parte del adulto, pero estimulando, a su vez, la capacidad del ni\u00f1o de ser \u00e9l mismo quien reflexione sobre lo que siente: \u201cOtra cosa que hacemos mucho es interpretar nosotros lo que le pasa al ni\u00f1o y darle todas las explicaciones de lo que le sucede, y tapar las posibilidades de que el ni\u00f1o procese y haga su propia reflexi\u00f3n de lo que est\u00e1 viviendo\u201d. \u201cMuchas veces se trata de ofrecer la palabra y ofrecer la escucha, sin llenar al ni\u00f1o de nuestros contenidos\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Sumado a esto, y a la construcci\u00f3n del h\u00e1bito del di\u00e1logo, Bruno sostiene que sentarse con el ni\u00f1o y escucharlo no es algo que se tenga que dar solamente cuando hay problemas. \u201cAquellos que tienen la suerte de tener un espacio de encuentro luego de terminada la jornada, en la cena, por ejemplo, tienen la oportunidad de preguntar \u2018\u00bfC\u00f3mo estuvo tu d\u00eda?\u2019, sin que esto se d\u00e9 solamente cuando hay situaciones negativas o de conflictos internos de los ni\u00f1os\u201d, considera.<\/p>\n\n\n\n Agrega: \u201cEstar disponible es tambi\u00e9n estarlo para el juego, para la alegr\u00eda, y hay mucho de eso que se ha perdido en la rutina cotidiana. Parece que todo se trata de tareas a realizar, de horarios que cumplir, de actividades escolares preestablecidas, y queda poco tiempo para el juego del ni\u00f1o, sea un juego libre o uno donde los adultos tambi\u00e9n se sumen\u201d.<\/p>\n\n\n\n El rol de los adultos y las dificultades que enfrentan<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cCada vez hay menos tiempo para los di\u00e1logos, cada vez hay menos espacios, y a veces los adultos realmente no pueden acompa\u00f1ar como deber\u00edan o como quisieran\u201d, considera la psic\u00f3loga cuando reflexiona sobre las dificultades que genera el ritmo de vida actual a la hora de encontrar momentos para un encuentro.<\/p>\n\n\n\n A su vez, Bruno sostiene que escuchar a un hijo o una hija cuando no se siente bien, muchas veces enfrenta a los padres a sus propias \u201cimpotencias o dificultades\u201d. \u201cEl adulto en varias oportunidades no tiene respuestas y no siempre vamos a saber decirle por qu\u00e9 sufre o que hay cuestiones de la vida que no se pueden evitar. En muchos casos, el adulto no quiere enfrentarse a su imposibilidad de ayudar al hijo y a sus propias angustias en relaci\u00f3n con lo que el hijo vive\u201d, considera.<\/p>\n\n\n\n Respecto de estos problemas, Bruno tambi\u00e9n habla de su propia experiencia como psicoanalista y lo que observa desde su profesi\u00f3n: \u201cEn gran medida, lo que est\u00e1 pasando, y esto lo veo en la cl\u00ednica y en el consultorio, es esto de buscar las respuestas afuera, y pareciera que los padres no pueden encontrar ellos mismos las respuestas para sus hijos, aunque la respuesta perfectamente pueda ser estar presente y ver qu\u00e9 construyen juntos. Muchas veces pasa que si el ni\u00f1o sufre por alguna raz\u00f3n, se busca en las redes al psic\u00f3logo o psic\u00f3loga de moda para ver c\u00f3mo se puede solucionar ese problema y no se conf\u00eda en los criterios propios\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa respuesta por parte de un adulto no necesariamente tiene que ser darle una f\u00f3rmula al ni\u00f1o para que no sufra, sino estar all\u00ed cuando este lo necesite. A mi modo de ver, eso ya es una respuesta suficientemente v\u00e1lida\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Los modelos en los que los ni\u00f1os se reflejan<\/strong><\/p>\n\n\n\n Otro aspecto que la psicoanalista toma en cuenta en el rol de los adultos son los modelos que inconscientemente los m\u00e1s grandes crean en la din\u00e1mica de relacionamiento familiar, y c\u00f3mo dichos modelos se vuelven propensos de ser imitados por los m\u00e1s chicos a la hora de expresarse.<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan Bruno, \u201ces bueno pensar cu\u00e1nto de lo que le est\u00e1 pasando al ni\u00f1o tiene que ver con lo que le est\u00e1 pasando al adulto\u201d. \u201cDesde el psicoan\u00e1lisis, hablamos de las identificaciones con los padres o la familia, y c\u00f3mo el ni\u00f1o est\u00e1 absorbiendo eso y est\u00e1 tomando una manera de pararse ante los conflictos y ante los problemas. A veces pretendemos que el ni\u00f1o reaccione de una manera determinada frente a lo que le pasa y somos los adultos los que gritamos, tiramos objetos, golpeamos puertas, violentamos, etc\u00e9tera\u201d, remarca.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, la psicoanalista analiza cu\u00e1nto de la infancia permanece en los adultos, y c\u00f3mo estos tambi\u00e9n cargan con frustraciones o duelos propios que no han sido resueltos a\u00fan. \u201cHay algo de la infancia que permanece siempre en nosotros, por lo menos as\u00ed lo entendemos desde el psicoan\u00e1lisis. Muchas veces cuando un adulto se pone a hablar en un espacio anal\u00edtico y llora por las diferencias que hac\u00edan los padres, por un duelo que tuvo en la infancia o por haberse sentido expuesto en el \u00e1mbito educativo, ya sea por los compa\u00f1eros o por alg\u00fan docente, en ese momento esa angustia es algo que remite al ni\u00f1o, es como que ese ni\u00f1o est\u00e1 vivo ah\u00ed. Tambi\u00e9n, por ejemplo, en los sue\u00f1os o en los deseos que se expresan nos remiten a experiencias infantiles\u201d, sostuvo. Y agrega: \u201cEstas son dimensiones que complejizan todo este asunto del encuentro con el ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n Escuchar y acompa\u00f1ar<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cEl ni\u00f1o merece ser escuchado, y cuando digo escuchar no me refiero simplemente a o\u00edr\u201d, enfatiza insistentemente Bruno. Seg\u00fan la psicoanalista, escuchar es la mejor forma que el cuidador del ni\u00f1o o ni\u00f1a tiene a la hora de actuar: \u201cEscuchar implica validar, darle a la situaci\u00f3n la importancia que tiene, no menospreciar diciendo \u2018ya se te va a pasar\u2019, \u2018esto no es nada\u2019, \u2018a todos les pasa\u2019, como si lo que sintiera un ni\u00f1o fuese algo menor\u201d.<\/p>\n\n\n\n A su vez, Bruno considera que hay momentos para escuchar y validar, pero tambi\u00e9n los hay para orientar y marcar un camino, que considera que ha ca\u00eddo en \u201cdesuso\u201d. \u201cParece que est\u00e1 mal plantear lo que nosotros, como adultos, entendemos que es lo mejor para ese hijo o esa hija. Por supuesto que podemos equivocarnos, pero si nos desdibujamos tanto que en el di\u00e1logo no podemos plantear una opini\u00f3n, lo que nosotros entendemos, la informaci\u00f3n que tenemos o las preguntas que tambi\u00e9n nos hacemos como adultos, dejamos muy solos a los ni\u00f1os si permitimos que ellos solos decidan y no les transmitimos nuestra posici\u00f3n\u201d, reflexiona.<\/p>\n\n\n\n De esta forma, la psicoanalista remarca la importancia de la compa\u00f1\u00eda de los adultos en los momentos en los que el ni\u00f1o se ve herido desde lo emocional. \u201cSi un ni\u00f1o tiene en qui\u00e9n sentirse amparado, el dolor va a seguir estando, pero el peor dolor de todos es sentir el desamparo de que no hay un otro a quien acercarse\u201d, sostiene.<\/p>\n\n\n\n \u201cSi lo pensamos en t\u00e9rminos cl\u00e1sicos, un otro es la madre, el padre, la familia, el cuidador, el referente, etc\u00e9tera. Es el adulto con quien cuenta en su vida. Tenemos que pensar que el ni\u00f1o no es un ser aislado en el mundo, sino que hay algo que se pone en relaci\u00f3n con ese otro adulto al que demanda, le pide una respuesta, lo interroga o lo interpela\u201d, agrega. Concluye: \u201cNo es f\u00e1cil, no hay f\u00f3rmulas, pero lo que siempre voy a proponer es el di\u00e1logo, el acompa\u00f1amiento y el estar. Estar es estar disponible, aunque estemos cansados o aunque tengamos nuestros propios problemas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 13 DE DICIEMBRE LA DIARIA Por Mart\u00edn Anchorena En \u00e9pocas donde el ritmo de vida es cada vez m\u00e1s acelerado y el tiempo que tenemos para el encuentro con el otro parece ser cada vez menos, muchas veces los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden ser los que m\u00e1s sufran la ausencia de momentos para compartir tiempo … Continue reading \u00ab\u201cNo hay f\u00f3rmulas, pero siempre voy a proponer el di\u00e1logo\u201d: la escucha a los ni\u00f1os y la importancia de no subestimar sus emociones\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-8081","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7dias"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Juan Pablo","author_link":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/author\/juan-pablo\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"13 DE DICIEMBRE LA DIARIA Por Mart\u00edn Anchorena En \u00e9pocas donde el ritmo de vida es cada vez m\u00e1s acelerado y el tiempo que tenemos para el encuentro con el otro parece ser cada vez menos, muchas veces los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden ser los que m\u00e1s sufran la ausencia de momentos para compartir tiempo…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8081"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8081\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8082,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8081\/revisions\/8082"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}