6 DE DICIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Por Camila Zignago <\/strong><\/p>\n\n\n\n El Cuarteto del amor estuvo presente en los diez a\u00f1os de la Sala de Lectura del pedi\u00e1trico del Cerro. Pasadas las 9.00 del viernes, la banda cantaba el cl\u00e1sico \u201cFeliz cumplea\u00f1os\u201d, al ritmo de un viol\u00edn, dos guitarras y una maraca, frente a un c\u00famulo de ni\u00f1os y ni\u00f1as que esperaban para ser atendidos por su pediatra y otros que fueron especialmente por la actividad.<\/p>\n\n\n\n \u201cUna d\u00e9cada estimulando la lectura desde la policl\u00ednica de pediatr\u00eda del Hospital del Cerro\u201d, fue el t\u00edtulo de la convocatoria a festejar que, desde hace diez a\u00f1os, en la sala de espera de pediatr\u00eda del Hospital del Cerro, los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y sus familias aguardan a ser atendidos con personas que leen cuentos y, otras veces, cantan.<\/p>\n\n\n\n Diana Sastre, pediatra de la policl\u00ednica, dijo que el programa de lectura surgi\u00f3 en el a\u00f1o 2015, porque el equipo de la policl\u00ednica estaba preocupado por \u201clas dificultades en el desarrollo\u201d de los ni\u00f1os y ni\u00f1as pacientes. En ese marco, tuvieron el dato de que uno de los problemas m\u00e1s importantes en el desarrollo de las infancias era el lenguaje, y que los ni\u00f1os y ni\u00f1as \u201ccon m\u00e1s probabilidad de estar afectados eran los de los quintiles m\u00e1s bajos\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cSi nosotros vamos a ver los datos de nuestro \u00faltimo censo, casi 58% de la zona oeste pertenece a los quintiles 1 y 2: con esa preocupaci\u00f3n dijimos que, mientras las autoridades resuelven este tema, nosotros vamos a ocuparnos del lenguaje\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n De esta forma, el equipo de la policl\u00ednica pens\u00f3 la idea de la Sala de Lectura: en ese entonces, el equipo estaba formado por pediatras, psic\u00f3logos, psicoterapeutas y maestras. \u201cTuvo la mirada de distintas disciplinas, no s\u00f3lo del sector salud\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n \u201c\u00bfPor qu\u00e9 los pediatras nos ocupamos de esto?\u201d, se pregunt\u00f3 ret\u00f3ricamente Sastre, ya que tiene clara la respuesta: \u201cPorque el pediatra toma contacto con la familia, con el ni\u00f1o y la ni\u00f1a antes de que se escolarice, entonces tenemos muchas oportunidades para trabajar con ellos y estimular el lenguaje, adem\u00e1s de que seguimos el crecimiento y el desarrollo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Una vez que decidieron estimular el lenguaje a trav\u00e9s de la lectura, el siguiente paso fue acceder a libros para tener en la sala de espera y, adem\u00e1s, tener quien los leyera. Por d\u00eda, Sastre asegur\u00f3 que las consultas son entre 50 y 100. As\u00ed fue que llegaron a todos los medios de prensa a trav\u00e9s del Sindicato M\u00e9dico del Uruguay, y no s\u00f3lo recibieron \u2013y siguen haci\u00e9ndolo\u2013 decenas de donaciones de libros, sino que tambi\u00e9n, se acercaron vecinos del barrio y de otras zonas para ser voluntarios y leer en voz alta en la sala.<\/p>\n\n\n\n Antes de la llegada del covid-19, los y las voluntarias eran poco m\u00e1s de diez, pero luego de la pandemia ese n\u00famero disminuy\u00f3. Sin embargo, la Sala de Lectura sigue intacta, s\u00f3lo que con un funcionamiento m\u00e1s espor\u00e1dico.<\/p>\n\n\n\n \u201cSe sentaban en la sala de espera y le\u00edan un cuento, a veces tambi\u00e9n dibujaban, y la gente se fue acostumbrando a que ven\u00edan a la consulta y hab\u00eda gente leyendo, pintando, cantando\u201d, narr\u00f3 la pediatra. Seg\u00fan esboz\u00f3, \u201ctodo esto gener\u00f3 estrechar v\u00ednculos con las instituciones educativas del barrio, pero tambi\u00e9n con instituciones privadas que donan libros\u201d, lo que permite la sostenibilidad del proyecto a lo largo del tiempo.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, cont\u00f3 que estudiantes de escuelas y liceos cercanos van a leer poemas y tambi\u00e9n el coro del liceo 70, que \u201cpasa por la sala de espera de pediatr\u00eda y va recorriendo la policl\u00ednica\u201d. Cada 15 o 20 d\u00edas, los y las voluntarias y las infancias van a leer, y una vez al mes va el coro.<\/p>\n\n\n\n \u201cSe genera algo muy lindo e impacta no s\u00f3lo en las familias, sino tambi\u00e9n en el equipo\u201d de la policl\u00ednica, asegur\u00f3 la pediatra. Es que seg\u00fan manifest\u00f3, cuando los ni\u00f1os y las ni\u00f1as consultan ante contextos de violencia, \u201cel libro lo que hace es calmar: los aliviana tanto a ellos como a nosotros, porque hay un desgaste tremendo y no queremos habituarnos a aceptar que estas cosas suceden\u201d.<\/p>\n\n\n\n Este viernes, la actividad tambi\u00e9n fue realizada con el objetivo de recibir nuevas donaciones de libros para que el proyecto siga en pie un a\u00f1o m\u00e1s. Asimismo, la buena respuesta ha sido tal que otras policl\u00ednicas de la Administraci\u00f3n de los Servicios de Salud del Estado y del sector privado ya lo est\u00e1n replicando.<\/p>\n\n\n\n El poder de la lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n Alba Holenweger es maestra, mag\u00edster en gesti\u00f3n educativa y trabaja como bibliotecaria en el colegio La Mennais. En di\u00e1logo con la diaria, asegur\u00f3 que es \u201cuna maestra a la que le gustan los libros\u201d y que gracias a ello pudo ser bibliotecaria uniendo sus \u201cdos amores\u201d: las infancias y los libros.<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan narr\u00f3, era maestra de la hija de Sastre y, a la vez, bibliotecaria del colegio en el que trabaja desde hace 37 a\u00f1os. All\u00ed, una de las cosas que hace es contar cuentos. \u201cMe gusta, me gratifica mucho porque considero que es muy importante la lectura de cuentos: la humanidad creci\u00f3 escuchando cuentos alrededor de una hoguera\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed es que, desde los inicios de la Sala de Lectura, Holenweger fue una de las voluntarias a leer en la sala de espera de pediatr\u00eda del Hospital del Cerro, hasta la pandemia. Sin embargo, manifest\u00f3 que est\u00e1 esperando la aprobaci\u00f3n de su jubilaci\u00f3n para poder volver.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos ni\u00f1os necesitan el relato de historias, y me parec\u00eda importante porque a veces son las madres las que m\u00e1s cuentan, pero muchas no estaban en condiciones, a veces por motivos de analfabetismo, otras veces por desuso o porque no ten\u00edan acceso a libros, entonces Diana [la pediatra] me invit\u00f3 a ir a contar cuentos a la sala de espera, que adem\u00e1s es un tiempo que se puede aprovechar, un tiempo que parece muerto, pero que se le puede agregar un valor y hacer que se convierta en tiempo de calidad\u201d, narr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Es que, para Holenweger, \u201cla lectura de cuentos es m\u00e1gica\u201d, no s\u00f3lo para las infancias, sino tambi\u00e9n para las adulteces. \u201cLas madres quedaban atrapadas: una vez una me dijo que quedaba poco para que la llamaran para entrar a la consulta y no quer\u00eda perderse el final de la historia, entonces, le dije que se quedara tranquila que cuando saliera le terminaba de contar\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, se\u00f1al\u00f3 que \u201ces muy gratificante ver las caras de los ni\u00f1os al contar el cuento\u201d. En cuanto a la incidencia de la lectura en las infancias, particularmente en el lenguaje y en el desarrollo, Holenweger asegur\u00f3 que \u201cuna de las cosas importantes es que se ampl\u00eda el vocabulario y, adem\u00e1s, el lenguaje es el motor del pensamiento, por lo que al desarrollar el pensamiento est\u00e1s desarrollando habilidades que se pueden extrapolar a otras situaciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, dijo que, a trav\u00e9s de los cuentos, se pueden abordar temas complejos como un duelo o miedos que van desde \u201cla oscuridad hasta otros m\u00e1s profundos, como sentirse diferente o no sentirse querido\u201d. \u201cEs m\u00e1s f\u00e1cil abordarlos a trav\u00e9s de un personaje, y eso permite generar empat\u00eda y abordar cosas que en crudo es m\u00e1s dif\u00edcil\u201d, se\u00f1al\u00f3. Al mismo tiempo, el generar esa empat\u00eda ayuda tambi\u00e9n \u201ca que acepten al diferente, que incorporen reglas de convivencia, valores, a veces en forma indirecta, porque son los personajes de un cuento, pero ellos lo van incorporando\u201d.<\/p>\n\n\n\n El valor de la lectura tambi\u00e9n cambia cuando una persona es quien lee en voz alta: \u201cCuando se lo cont\u00e1s con una voz c\u00e1lida, mir\u00e1ndolo a los ojos, lo vive de otra manera. Adem\u00e1s, se genera un v\u00ednculo afectivo y un h\u00e1bito que crea la lectura para concentrar la atenci\u00f3n, la memoria, la asociaci\u00f3n con distintas ideas, y que tambi\u00e9n apunta a cosas muy profundas: a qui\u00e9n soy, qu\u00e9 estoy haciendo aqu\u00ed, qu\u00e9 me gusta, poder expresar lo que nos gusta y que no\u201d, dijo la bibliotecaria.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa salud no es solamente salud f\u00edsica: el desarrollo intelectual tambi\u00e9n es parte de la salud y con eso estamos apostando al futuro, porque un futuro lector tambi\u00e9n va a ser un pensador cr\u00edtico, una persona curiosa\u201d, asegur\u00f3, y finaliz\u00f3: \u201cest\u00e1 comprobado que la lectura modifica el cerebro, crea ramificaciones neuronales y hasta cuando uno lee la respiraci\u00f3n se acompasa a lo que lees\u201d.<\/p>\n\n\n\n El contexto de la policl\u00ednica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este mes, el equipo de pediatras de la Policl\u00ednica del Hospital del Cerro elev\u00f3 una carta al presidente de la Rep\u00fablica, Yamand\u00fa Orsi, manifestando su preocupaci\u00f3n por las situaciones de violencia en el Cerro que impactan directamente en las infancias.<\/p>\n\n\n\n \u201cA ra\u00edz de los hechos violentos, con muertes de menores de un a\u00f1o, con enfrentamientos entre las bandas, esto fue tremendo para los ni\u00f1os que estaban jugando, la familia, entonces empezamos a tener consultas de ni\u00f1os que no quer\u00edan vivir m\u00e1s en el barrio, ni ir a la escuela. Empez\u00f3 a ser cada vez m\u00e1s frecuente que, por tener miedo, los padres no los mandaban a la escuela ni a la plaza\u201d, aseguran en la misiva, a la que accedi\u00f3 la diaria.<\/p>\n\n\n\n En ese marco, manifestaron que en otros pa\u00edses con situaciones similares \u201cmontaron centros culturales potentes, con horarios extensos\u201d, por lo que propusieron \u201carmar un polideportivo donde adem\u00e1s existan docentes y maestros de apoyo\u201d para acompa\u00f1ar las trayectorias educativas de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n Asimismo, reclamaron que en la policl\u00ednica hay grandes listas de espera para la atenci\u00f3n en salud mental, fonoaudiolog\u00eda, oftalmolog\u00eda y psicopedagog\u00eda, que desde hace diez a\u00f1os hay una \u201cconstante p\u00e9rdida de recursos humanos\u201d, a lo que se le suman \u201clos problemas de convivencia y violencia que hacen que hoy los ni\u00f1os no tengan acceso a lugares seguros donde jugar\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 6 DE DICIEMBRE LA DIARIA Por Camila Zignago El Cuarteto del amor estuvo presente en los diez a\u00f1os de la Sala de Lectura del pedi\u00e1trico del Cerro. 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