3 DE DICIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
EL OBSERVADOR<\/p>\n\n\n\n
Valentina Hern\u00e1ndez, Nicol\u00e1s Mel\u00e9ndez y Martina Fern\u00e1ndez, tres estudiantes de entre 22 y 26 a\u00f1os de la Licenciatura en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n de UTEC en Lavalleja, trabajan hace m\u00e1s de un a\u00f1o en el desarrollo de Aura, un asistente urbano que busca complementar las ayudas existentes para personas ciegas o con baja visi\u00f3n, ofreciendo informaci\u00f3n del entorno urbano en tiempo real (sem\u00e1foros, paradas, llegada del \u00f3mnibus, personas y obst\u00e1culos).<\/p>\n\n\n\n
El proyecto, que es parte de su tesis y est\u00e1 actualmente en la fase de validaci\u00f3n t\u00e9cnica y social, surgi\u00f3 luego de conversar con un docente de la UTEC sobre una innovaci\u00f3n similar; un bast\u00f3n inteligente con sensores de proximidad. A partir de esto el equipo mantuvo contacto con colectivos de personas ciegas e identificaron que el bast\u00f3n no era un problema, sino que lo que se necesitaba era algo m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
\u201cCon el bast\u00f3n sienten seguridad de la cintura para abajo, pero el problema es de la cintura para arriba. Adem\u00e1s, nos manifestaron que ten\u00edan problemas para identificar las paradas de \u00f3mnibus y los sem\u00e1foros\u201d, contaron los estudiantes provenientes de Lavalleja y Canelones a Caf\u00e9 y Negocios.<\/p>\n\n\n\n
Fue as\u00ed que decidieron crear un asistente urbano compuesto por un dispositivo que se coloca en el pecho con un arn\u00e9s y est\u00e1 equipado con una c\u00e1mara que capta el entorno y lo procesa en tiempo real mediante una inteligencia artificial entrenada por los estudiantes. Esta informaci\u00f3n de objetos, personas, y obst\u00e1culos le llega a los usuarios a trav\u00e9s de alertas auditivas con una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, el dispositivo detecta los sem\u00e1foros y su estado (rojo, amarillo o verde), y pueda guiar a las personas a las paradas del transporte urbano, as\u00ed como avisar cuando llega el \u00f3mnibus que esperan.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNos gusta la idea de aportar a la sociedad con tecnolog\u00eda. Es el presente y el futuro y qu\u00e9 mejor que hacerlo nosotros que somos uruguayos y estamos haciendo cosas para uruguayos. El potencial y las ganas est\u00e1n\u201d, sostuvo Mel\u00e9ndez.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, los estudiantes de la UTEC detallaron que actualmente existen otros productos de asistencia pero son importados, espec\u00edficamente de Suiza, y tienen un costo que ronda los US$7.000.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNuestra idea por tratarse de movilidad y acceso al espacio p\u00fablico, ser\u00eda asociarnos con ciertas entidades, p\u00fablicas o privadas, que trabajen en accesibilidad y transporte y que pueda dar ciertos beneficios para la gente y que no necesariamente tengan que comprarlo ellos, porque somos conscientes de que econ\u00f3micamente es un desaf\u00edo\u201d, sostuvieron.<\/p>\n\n\n\n
En esta l\u00ednea, el grupo mantuvo un primer intercambio exploratorio con el Centro de Gesti\u00f3n de Movilidad de la Intendencia de Montevideo para presentarles el proyecto.<\/p>\n\n\n\n
Otra de las ideas en estudio es que Aura pueda integrarse al sistema de transporte p\u00fablico. \u201cSi logramos crear un producto que se complemente con los \u00f3mnibus y permita que el chofer sepa que hay una persona esper\u00e1ndolo, ser\u00eda una soluci\u00f3n que podr\u00eda surgir tanto desde nuestra propuesta como desde el propio Estado\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n
Para el pr\u00f3ximo paso, la fase de validaci\u00f3n social, el equipo cuenta con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Braille del Uruguay, que colaborar\u00e1 en el testeo del dispositivo. Adem\u00e1s, participar\u00e1 Tatiana Vasconcello, especialista en accesibilidad e inclusividad en la ONU y usuaria ciega, cuyo aporte resulta clave para evaluar el funcionamiento del sistema desde la experiencia directa.<\/p>\n\n\n\n
Si bien en esta primera etapa el proyecto est\u00e1 enfocado en el entorno urbano, un \u00e1mbito en el que seg\u00fan detallaron, existen menos antecedentes y mayor complejidad tecnol\u00f3gica, para los estudiantes la tecnolog\u00eda tiene el potencial de convertirse en una herramienta m\u00e1s universal para personas ciegas. Por ejemplo en el \u00e1mbito educativo se podr\u00edan desarrollar funcionalidades que permitieran describir una pizarra o identificar elementos del aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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