3 DE DICIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
EL PAIS<\/p>\n\n\n\n
Por Agust\u00edn Magallanes<\/strong><\/p>\n\n\n\n El examen Docente Acreditado, de reconocimiento universitario de carreras de la formaci\u00f3n docente, que naci\u00f3 con la Ley de Urgente Consideraci\u00f3n (LUC), fue aprobada este a\u00f1o por el 64,3% de los participantes. El gobierno de Yamand\u00fa Orsi, tal como inform\u00f3 El Pa\u00eds, decidi\u00f3 que esta fuera la \u00faltima edici\u00f3n de la prueba, que tiene un solo antecedente, en 2023, cuando lograron salvarla el 62,7% de los que participaron.<\/p>\n\n\n\n El gobierno de Luis Lacalle Pou hab\u00eda anunciado en un principio que la aprobaci\u00f3n de la primera edici\u00f3n hab\u00eda alcanzado el 60,4%, pero luego ajust\u00f3 el n\u00famero tras darse por aprobadas varias pruebas escritas tras un fallo t\u00e9cnico que gener\u00f3 pol\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n De los 2.133 docentes que se presentaron este a\u00f1o, 1.372 lograron aprobar, frente a los 2.321 que lo hab\u00edan conseguido en 2023, tras anotarse 3.700, seg\u00fan un informe del Instituto Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa (Ineed) al que accedi\u00f3 El Pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n El reporte oficial de 54 p\u00e1ginas concluy\u00f3 que el nivel de aprobaci\u00f3n entre los maestros de primera infancia fue menor al del resto de los educadores (fue de 44,4% y hab\u00eda sido 46% en 2023).<\/p>\n\n\n\n La aprobaci\u00f3n tambi\u00e9n descendi\u00f3 a medida que aument\u00f3 la edad del docente. Entre quienes tienen 50 a\u00f1os o m\u00e1s el porcentaje de aprobaci\u00f3n fue 56,6% cuando en 2023 hab\u00eda sido de 54,4%.<\/p>\n\n\n\n Mientras en la edici\u00f3n 2023 el porcentaje de aprobaci\u00f3n fue mayor entre quienes trabajan \u00fanicamente en el sector privado, este a\u00f1o se observ\u00f3 \u201clo contrario\u201d, marc\u00f3 el informe. Entre los que dan clases en el sector p\u00fablico o en ambos aprob\u00f3 66,7%, frente a los que trabajan solo en el sector privado, que fue un 51,1%. Esta relaci\u00f3n de porcentajes se vio en todas las \u00e1reas que se evaluaron.<\/p>\n\n\n\n Para alcanzar la certificaci\u00f3n universitaria del t\u00edtulo docente, el MEC resolvi\u00f3 que se deb\u00edan aprobar las cuatro competencias b\u00e1sicas (comprensi\u00f3n lectora, habilidades tecnol\u00f3gicas y digitales, matem\u00e1tica y estad\u00edsticas b\u00e1sicas y producci\u00f3n escrita y organizaci\u00f3n textual). Y para los de media se pidi\u00f3 la aprobaci\u00f3n espec\u00edfica de su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Cambio<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cNosotros dijimos antes de asumir que no \u00edbamos a seguir por el camino de la obtenci\u00f3n de t\u00edtulos universitarios sin rigurosidad acad\u00e9mica\u201d, se\u00f1al\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n Jos\u00e9 Carlos Mah\u00eda a El Pa\u00eds hace una semana sobre el futuro de Docente Acreditado. Quienes hayan obtenido su reconocimiento en la edici\u00f3n 2023 y 2025, no obstante, no perder\u00e1n su t\u00edtulo, aclararon desde el MEC.<\/p>\n\n\n\n \u201cEs un t\u00edtulo por dar una prueba para alguien que ya era docente. O sea, no se da el t\u00edtulo de maestro dos veces ni el t\u00edtulo de profesor. Es como una segunda formalizaci\u00f3n que no cambia la formaci\u00f3n de la persona\u201d, apunt\u00f3, por su parte, Gabriel Quirici, director nacional de Educaci\u00f3n, que impulsa la Universidad de la Educaci\u00f3n (UNED), que hoy es un anteproyecto de ley.<\/p>\n\n\n\n La prueba para otorgar el reconocimiento universitario \u201cno representa una forma de experimentar la vida universitaria como tal\u201d, insisti\u00f3, y a\u00f1adi\u00f3 que a partir de la prueba se pretende determinar si \u201cse es universitario o no, y nosotros discrepamos con esa concepci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Quirici record\u00f3, adem\u00e1s, que cuando se plante\u00f3 hacer una evaluaci\u00f3n se indic\u00f3 que esta fuera generada por los institutos de formaci\u00f3n docente locales. \u201cSe opt\u00f3 por otro camino, de una acreditaci\u00f3n a trav\u00e9s de un sistema que se contrata en el exterior\u201d, apunt\u00f3, en alusi\u00f3n al asesoramiento del Ineed de Colombia.<\/p>\n\n\n\n Entre sus cr\u00edticas a esta modalidad, Quirici plante\u00f3 que Docente Acreditado \u201cno gener\u00f3\u201d un impacto a nivel educativo. \u201cNo llegamos al 7 % de los docentes recibidos present\u00e1ndose a la prueba. No hubo a nivel nacional, entre tantos docentes, un recibimiento de esto como una oportunidad\u201d, desliz\u00f3. www.elpais.com.uy<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 3 DE DICIEMBRE EL PAIS Por Agust\u00edn Magallanes El examen Docente Acreditado, de reconocimiento universitario de carreras de la formaci\u00f3n docente, que naci\u00f3 con la Ley de Urgente Consideraci\u00f3n (LUC), fue aprobada este a\u00f1o por el 64,3% de los participantes. 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