28 DE NOVIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Luego de que el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) aprobara una nueva grilla de materias para Secundaria, tanto en ciclo b\u00e1sico como en bachillerato, es necesario definir los nuevos programas. Como parte de ese proceso, en el que la Asamblea T\u00e9cnico Docente (ATD) debe ser consultada, el jueves funcionaron las ATD liceales, por lo que no hubo clases en los liceos p\u00fablicos de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En esta edici\u00f3n, una novedad es que las asambleas funcionaron bajo el formato de salas de asignatura, as\u00ed que los profesores se organizaron a partir de las materias que dictan para analizar y realizar aportes a los programas. De acuerdo con lo resuelto por el Codicen, se trata de programas que, a diferencia de lo dispuesto por la Transformaci\u00f3n Curricular Integral (TCI) del gobierno anterior, estar\u00e1n organizados en base a contenidos y no a partir de competencias.<\/p>\n\n\n\n
En una carta dirigida a las asambleas liceales, la Mesa Permanente de la ATD record\u00f3 que fue parte activa del proceso de trabajo que se gener\u00f3 desde el Codicen e implic\u00f3 la conformaci\u00f3n de una comisi\u00f3n espec\u00edfica en la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) por la que se lleg\u00f3 a determinados acuerdos que deben ser respetados por las autoridades, seg\u00fan plantean.<\/p>\n\n\n\n
Ello es se\u00f1alado espec\u00edficamente de cara a los reglamentos de evaluaci\u00f3n, que ser\u00e1n considerados por el Codicen sobre fin de a\u00f1o, y, en la misma l\u00ednea de lo planteado por el consejero docente Juli\u00e1n Mazzoni, la Mesa Permanente se\u00f1al\u00f3 que \u201cse acord\u00f3 por unanimidad de las partes convocadas la necesidad de mantener los ex\u00e1menes en febrero\u201d. Justamente, en los \u00faltimos d\u00edas el director ejecutivo de Pol\u00edticas Educativas del Codicen, Antonio Romano, quien coordina el proceso de revisi\u00f3n de la TCI, ha planteado la necesidad de eliminar los ex\u00e1menes de la educaci\u00f3n obligatoria.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de haber participado activamente en el proceso de trabajo, la Mesa Permanente de la ATD de Secundaria se manifest\u00f3 cr\u00edtica con \u201clos tiempos extremadamente acotados\u201d de trabajo. En ese sentido, se sostiene la necesidad de \u201cgenerar instancias de debate y consulta m\u00e1s profundas y a largo plazo que permitan erradicar el marco te\u00f3rico competencial y eliminar la TCI\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Respecto a c\u00f3mo sigue el proceso de aprobaci\u00f3n de los nuevos programas, la mesa de la ATD se\u00f1al\u00f3 que el an\u00e1lisis de los documentos, que ahora fueron remitidos a las asambleas liceales como \u201cborradores\u201d, volver\u00e1 al equipo de trabajo de la DGES. Luego ser\u00e1n considerados finalmente por la ATD nacional que se realizar\u00e1 en febrero.<\/p>\n\n\n\n
Se incorpora el concepto de \u201cterrorismo de Estado\u201d en Historia y la educaci\u00f3n sexual se trabajar\u00e1 en bachillerato a partir de ejes transversales<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los borradores remitidos a las ATD liceales incorporan el concepto de \u201cterrorismo de Estado\u201d en noveno grado de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Integrada y en primer a\u00f1o de bachillerato. En el gobierno anterior se gener\u00f3 un importante debate p\u00fablico en torno a este tema, despu\u00e9s de que los grupos de trabajo que elaboraron los programas propusieran su incorporaci\u00f3n como un contenido en el programa de noveno grado, pero las anteriores autoridades definieran eliminarlo en la versi\u00f3n inicial. M\u00e1s all\u00e1 de que en la versi\u00f3n final de ese programa el t\u00e9rmino \u201cterrorismo de Estado\u201d fue incorporado, luego fue eliminado en el programa de primero de bachillerato.<\/p>\n\n\n\n En concreto, dentro del borrador de programa para noveno grado el tema aparece dentro de la unidad \u201cLa dictadura civil-militar. Los diversos mecanismos de control social del terrorismo de Estado y el Plan C\u00f3ndor. Las dimensiones disciplinadora y fundacional del r\u00e9gimen. Diferentes formas de resistencia a la violaci\u00f3n de DDHH\u201d.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, el programa de noveno grado elimina otra modificaci\u00f3n introducida por las anteriores autoridades pol\u00edticas en el Codicen a nivel bibliogr\u00e1fico: la incorporaci\u00f3n de La agon\u00eda de una democracia, del expresidente de la Rep\u00fablica Julio Mar\u00eda Sanguinetti como texto recomendado para los docentes. Al igual que ese texto, se elimin\u00f3 de la bibliograf\u00eda acad\u00e9mica recomendada el libro La revoluci\u00f3n imposible, del periodista Alfonso Lessa, aunque se mantuvo Orientales. Una historia pol\u00edtica del Uruguay, del tambi\u00e9n periodista y profesor de Historia Lincoln Maiztegui Casas.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, otra novedad de la grilla de Secundaria para 2026 es la incorporaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Sexual Integral como materia optativa para segundo y tercero de bachillerato. A nivel del borrador del programa se plantean algunos contenidos transversales a los dos cursos y distintas unidades tem\u00e1ticas, que incluyen contenidos y actividades sugeridas para los docentes. Los contenidos transversales son derechos humanos, interseccionalidad, decolonialidad, diversidad, emociones, g\u00e9nero, violencias y distintos \u201ccentrismos\u201d: adultocentrismo, cis-heteronorma, androcentrismo, capacitismo, racismo y edadismo. Adem\u00e1s, se abordar\u00e1 la \u201cmulticulturalidad para la interculturalidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 28 DE NOVIEMBRE LA DIARIA Luego de que el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) aprobara una nueva grilla de materias para Secundaria, tanto en ciclo b\u00e1sico como en bachillerato, es necesario definir los nuevos programas. 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