25 DE NOVIEMBRE<\/p>\n\n\n\n
LA DIARIA<\/p>\n\n\n\n
Luego de que las actuales autoridades de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) aprobaran algunos cambios a la transformaci\u00f3n curricular integral implementada en el gobierno pasado, y de que poco despu\u00e9s realizaran ajustes a la grilla de materias y orientaciones de Secundaria, profesores de Matem\u00e1tica manifestaron preocupaci\u00f3n por algunas de las modificaciones que plantean para la educaci\u00f3n media.<\/p>\n\n\n\n
Ahora tambi\u00e9n lo hicieron casi 500 profesores y profesoras de Idioma Espa\u00f1ol, concretamente sobre la asignatura Lengua Espa\u00f1ola de noveno grado de Secundaria. Recientemente, elevaron a la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) una carta abierta en la que expresan su \u201cprofunda preocupaci\u00f3n ante la reciente definici\u00f3n de la malla curricular para el pr\u00f3ximo a\u00f1o lectivo\u201d. En concreto, rechazaron que la carga horaria de la asignatura en noveno grado se haya reducido: pasa de cuatro a tres horas por semana. \u201cEsta decisi\u00f3n representa un retroceso significativo en la formaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de los adolescentes y contradice los fundamentos pedag\u00f3gicos del propio sistema educativo uruguayo\u201d, aseguraron.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, esgrimieron que la preocupaci\u00f3n \u201cno es nueva\u201d, ya que en la \u00faltima Asamblea T\u00e9cnico Docente (ATD) \u201cse debati\u00f3 la necesidad de extender la ense\u00f1anza de la lengua hasta sexto a\u00f1o, en coherencia con el papel central que cumple el dominio del idioma materno en los procesos de pensamiento, comunicaci\u00f3n y aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A pesar de ello, los y las docentes firmantes entienden que los cambios que propone la ANEP van \u201cen sentido contrario, reduciendo horas justamente en el \u00faltimo a\u00f1o de la educaci\u00f3n media b\u00e1sica, cuando los estudiantes deber\u00edan consolidar las competencias de comprensi\u00f3n, producci\u00f3n y reflexi\u00f3n que les permitan continuar su formaci\u00f3n con autonom\u00eda\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Una \u201cdecisi\u00f3n dif\u00edcil de comprender\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n La reducci\u00f3n de las horas de Lengua Espa\u00f1ola en Secundaria sucede especialmente en noveno grado. Seg\u00fan se\u00f1alaron los y las profesoras en la carta, se reduce en noveno grado, pero aumenta una hora en octavo grado, lo que hace que la carga total de horas de la asignatura se mantenga.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, aseguraron que \u201cel problema no radica en una hora menos, sino en la falta de coherencia pedag\u00f3gica de esa redistribuci\u00f3n\u201d: \u201cEn noveno, los estudiantes se encuentran en pleno desarrollo del pensamiento formal, etapa en la que adquieren mayor capacidad para analizar, argumentar y reflexionar sobre el lenguaje\u201d, esbozaron. Agregaron: \u201cQuitarle espacio en el momento en que los adolescentes deber\u00edan alcanzar un uso m\u00e1s consciente y abstracto del idioma resulta una decisi\u00f3n dif\u00edcil de comprender\u201d.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, destacaron que en la UTU la asignatura no se interrumpe, sino que est\u00e1 presente en toda la trayectoria por la educaci\u00f3n media. Asimismo, dijeron que si bien valoran la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras, comprendida como \u201cuna oportunidad de ampliar horizontes culturales y cognitivos\u201d, sostienen que \u201cese avance debe ir acompa\u00f1ado del fortalecimiento de la lengua nacional\u201d. \u201cNo se trata de elegir entre una y otra, sino de asegurar que la formaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de los estudiantes se sostenga sobre bases s\u00f3lidas en su propio idioma\u201d, apuntaron.<\/p>\n\n\n\n Justamente, para los y las docentes que la ANEP decida \u201cmover una hora de noveno a octavo no es un simple ajuste t\u00e9cnico: es alterar la l\u00f3gica del proceso formativo\u201d. Por todos estos motivos, los profesores firmantes de Lengua Espa\u00f1ola piden que los cambios en la curricula sean revisados \u201ca la brevedad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 25 DE NOVIEMBRE LA DIARIA Luego de que las actuales autoridades de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) aprobaran algunos cambios a la transformaci\u00f3n curricular integral implementada en el gobierno pasado, y de que poco despu\u00e9s realizaran ajustes a la grilla de materias y orientaciones de Secundaria, profesores de Matem\u00e1tica manifestaron preocupaci\u00f3n por algunas de las modificaciones … Continue reading \u00abDocentes de Idioma Espa\u00f1ol rechazan la reducci\u00f3n de una hora de la asignatura Lengua Espa\u00f1ola en noveno grado\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-7880","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-7dias"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"post-thumbnail":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Andrea","author_link":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/author\/andrea\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"25 DE NOVIEMBRE LA DIARIA Luego de que las actuales autoridades de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) aprobaran algunos cambios a la transformaci\u00f3n curricular integral implementada en el gobierno pasado, y de que poco despu\u00e9s realizaran ajustes a la grilla de materias y orientaciones de Secundaria, profesores de Matem\u00e1tica manifestaron preocupaci\u00f3n por algunas de las modificaciones…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7880","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7880"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7880\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7881,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7880\/revisions\/7881"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7880"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7880"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/audec.edu.uy\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7880"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}